EXPERIENCIA LABORAL EN LA JEFATURA DE CLIENTES PROFESIONALES DE LA EMPRESA MAKRO SUCURSAL AREQUIPA: PERIODO 2010-2012 Y JEFE DE VENTAS TIENDAS PARIS SUCURSAL AREQUIPA 2013

EMPRESA MAKRO RESEÑA HISTORICA LA TIENDA POR DEPARTAMENTO PARIS RESEÑA HISTORICA MISION Y VISION PRESENCIA DE CADENAS INTERNACIONALES EL RETAIL EN EL PERU EL MERCADO DE DISTRIBUCION DE BIENES DE CONSUMO EMPRESAS DE DISTRIBUCION COMERCIAL FORMATOS COMERCIALES FABRICANTES Y MAYORISTAS INFORME DE LABORES REALIZADA DESCRIPCION DEL CARGO DESEMPEÑADO INFORME REPORTE DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PERIODO 2010 REPORTE DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PERIODO 2011 REPORTE DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PERIODO 2012 DESCRIPCION DEL CARGO DE LA UNIDAD DEL CARGO DESEMPEÑADO REPORTE DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PERIODO 201

Papel mediador de Cabri en la construcción de rectángulos

En este reporte presentamos trabajos de alumnos de secundaria que participaron en actividades de construcción de paralelogramos, específicamente de rectángulos, los cuales muestran el apoyo que ofrece el uso de software de geometría dinámica (Cabri) para abordar estos problemas de construcción y las estrategias de exploración y en la realización de las construcciones propuestas, al igual que la comunicación de procedimientos y hallazgos

La enseñanza de la matemática a través de la investigación: la red de actividades de aprendizaje

Con el propósito de fortalecer la enseñanza de las matemáticas haciendo uso de los resultados de investigación en matemática educativa este proyecto estudia los aspectos relevantes del diseño de actividades didácticas en el aprendizaje de estudiantes de bachillerato. Nuestro marco de referencia, el currículo potencialmente aplicado, concibe el potencial del uso en la diversidad de dispositivos que no incluyen sólo los materiales didácticos sino redes de actividades, talleres de manejo, planes de seguimiento y dispositivos organizacionales como redes y comunidades. En este reporte presentamos las consideraciones del diseño de redes de actividades para cálculo y probabilidad y estadística a partir de las investigaciones trabajadas en el seminario repensar las matemáticas y los aspectos metodológicos para el estudio de su aplicación por parte de docentes

Niveles de pensamiento geométrico identificados por docentes de matemáticas en educación continua

La presente investigación evidencia resultados de una formación continua de profesores en geometría, que consta de cuatro encuentros y en el que participan dieciséis docentes peruanos de educación básica regular - nivel secundario. Basados en una secuencia de actividades y en el enfoque teórico de Parzysz, específicamente en los niveles de geometría, los docentes desarrollan diversas estrategias de resolución de las actividades y realizan un análisis matemático y didáctico de las mismas. Para este reporte presentamos el desarrollo de dos de las actividades realizadas en el primer encuentro. En cuanto a los resultados de la formación notamos que los docentes participantes utilizan estrategias de resolución en los niveles de geometría concreta y, geometría espacio-gráfica, de acuerdo con Parzysz, sin embargo, aún presentan confusión entre los tipos validaciones perceptivas y deductivas

La enseñanza de la función cuadrática en el bachillerato. Resultados de un proyecto de desarrollo docente

Se presenta un reporte sobre el diseño, experimentación y evaluación de una secuencia de actividades didácticas para la enseñanza de la función cuadrática en el primer año del bachillerato. Tomando como marco teórico los sistemas de representación semiótica de Raymond Duval, las actividades se diseñaron con el objetivo de promover en los estudiantes los reconocimientos, tratamientos y conversiones del objeto matemático seleccionado en los registros de representación gráfico, tabular y algebraico, empleando como mediador el lenguaje materno. La puesta en escena se trabajó bajo una estrategia de enseñanza que promoviera en el alumno un constante conflicto cognitivo que lo indujera al razonamiento, análisis y solución de situaciones problemáticas

Apropiación del modelo pedagógico Enseñanza Para la Comprensión (EPC) en el Colegio Cambridge

123 Páginas.El presente reporte de trabajo tuvo como objetivo lograr la apropiación del modelo pedagógico Enseñanza para la Comprensión (EpC) por parte del equipo docente del Colegio Cambridge. Esto básicamente por tres razones: primero, el desconocimiento, del modelo adoptado por la institución para la praxis educativa; segundo, la posibilidad de complementar el documento institucional (PEI) en la parte referente al modelo pedagógico; y tercero, en un interés por abordar actividades que den cuenta del saber, generando, de esta manera, una reflexión sobre la propia práctica del docente. Para cumplir con los objetivos planteados, se realizan una serie de actividades que consta de cuatro fases: diagnóstico, socialización, valoración y perfeccionamiento del PEI

Acciones de Educación para la Salud en el Sistema Penitenciario del Distrito Federal

El siguiente trabajo es el reporte de aplicación de conocimiento de la Licenciatura de Educación para la Salud en el Sistema Penitenciario de Distrito Federal. Donde se realizó una intervención con personas en situación de reclusión social por mandato de un juez y deben cumplir con una condena. La Subsecretaría del Sistema Penitenciario por medio de la Unidad departamental de prevención busca realizar una reinserción social más eficiente mediante distintas actividades culturares, deportivas y educativas que se llevan a cabo en distintos talleres. La población en reclusión es muy elevada y esto limita a que la Unidad Departamental de Prevención pueda lograr su objetivo. De esta forma la institución representó la gran oportunidad para que un Licenciado en Educación para la Salud realice actividades enriqueciendo la implementación de estas actividades, contribuyendo a modificar el contenido temático, el material didáctico y las técnicas didácticas con una visión desde la Licenciatura en Educación para la Salu

Propuesta de un plan de mantenimiento preventivo planificado para el Taller Hermanos Rodríguez durante el período Marzo-Junio 2013

Debido a la importancia que debe tener el mantenimiento dentro de la estructura de una empresa, se tomo como objetivo y tema de estudio la elaboración de un plan de mantenimiento preventivo en la Empresa “Hermanos Rodriguez”. Para poder llevar a cabo el plan de mantenimiento primero se tuvo que realizar un estudio sobre el estado crítico de las maquinaria, con este análisis podemos realizar una prioridad a la maquina. También se determina una evaluación técnica sobre el estado físico de cada una de los tres tipos de máquina. En el presente trabajo se encuentra el plan de mantenimiento propuesto hacia la empresa, encontrando aquí cada una de las actividades a realizar para los tres, tipos de maquinarias ,así como la duración de ciclo y el tiempo entre cada operación, también la cantidad de personal necesario para llevar a cabo todas las actividades de mantenimiento. Se diseño una hoja o ficha para llevar un control detallado sobre las actividades que se realizaron en una determinada maquina ya sea fresadora, taladro o torno, por ejemplo: una inspección, reporte de actividades etc. Todo esto en pro de tener un historial para cada maquinari

Epistemología de la apropiación del conocimiento desde un enfoque constructivista

El presente trabajo es un reporte de investigación concluido en su totalidad, que se baso en el trabajo cooperativo aplicando los principios constructivistas, en el nivel medio superior en el Instituto Politécnico Nacional sobre la el tema de volúmenes con la actividad: “Las caritas de don Cubo”. Al darse el trabajo cooperativo el alumno se transforma en un elemento autónomo, dentro del proceso enseñanza aprendizaje, en sus actividades dentro del grupo, plantea soluciones inéditas y trabajo en equipo de forma cooperativa, pasando con ello, a un modelo constructivista que permite la apropiación significativa del conocimiento

La matemática funcional en la educación primaria. Una experiencia de profesionalización docente

Dentro de un programa socioepistemológico con énfasis en los usos del conocimiento matemático, se implementó un taller centrado en la visión de una matemática funcional para una matemática escolar. Los participantes, docentes de educación primaria, en el Estado de México, pusieron en juego argumentaciones como el comportamiento tendencial y la optimización, a partir de discutir situaciones de transformación y selección. En este reporte se describe la experiencia del taller y las reflexiones que los docentes externaron al resolver algunas actividades y de cómo visualizaron adaptarlas a sus realidades educativas